UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
División Académica de ciencias Economico administrativas
Comportamiento del consumidor
Avance formativo
Diseño de entrevista = 1
Cuadro de análisis = 1
Infografia = 1 x = 6
Hackeo creativo = 1
Apuntes CC = 1
PEV = 1
Reporte de
lectura
Diseño de entrevista
Reporte de
lectura
Infografía sobre estrategias y oportunidades de mercado
Apuntes CC
Reporte de
lectura
Cuadro de análisis sobre productos como extensiones de identidad, estatus o valores personales
Reporte de
lectura
Hackeo creativo de una campaña de marketing
PEV
Avance formativo
Etapa 1 = 5
Etapa 2 = 5
Etapa 3 = 6 x = 16
Filosofia y Ética Profesional
Proceso del portafolio de evidencias (PEV)
Mi experiencia previa en el semestre pasado con la herramienta Wix resultó ser una ventaja inesperada en este periodo. Aunque la presión por entregar trabajos de alta calidad era intensa, el hecho de ya conocer la plataforma hizo que la curva de aprendizaje fuera casi nula, evitándome el estrés inicial de dominar una herramienta nueva.
De hecho, en lugar de solo cumplir con lo básico, me sentí lo suficientemente cómodo como para experimentar y explorar a fondo las funciones de diseño y organización de la plataforma. Esto fue clave, pues me permitió preparar el sitio web de antemano, diseñando una estructura clara y un layout que estaba prácticamente listo.
El objetivo era simple: que mi equipo y yo solo tuviéramos que subir las actividades finalizadas sin perder tiempo en la maquetación. Este enfoque proactivo de gestión de tiempo y la familiaridad con el entorno digital no solo facilitaron el proceso, sino que también nos ayudaron a enfocarnos al 100% en el contenido y la calidad de los reportes. En resumen, lo que antes fue un reto, ahora se convirtió en una herramienta poderosa que hizo nuestro trabajo más eficiente y visualmente atractivo. ¡Una preocupación menos y más tiempo para dedicarnos a la parte crítica del curso!
Diarios de clase
Reflexión final
ETAPA 3
La culminación de este semestre se da bajo un sentimiento de plena satisfacción y tranquilidad, derivado de la certeza de haber invertido el máximo esfuerzo y dedicación en cada componente del curso. La motivación intrínseca por alcanzar calificaciones sobresalientes se complementó con una disciplina metodológica rigurosa y un enfoque inquebrantable en la calidad de las actividades.
El factor clave para mitigar la presión y el estrés académico fue, sin duda, la autogestión proactiva del tiempo. Al evitar la acumulación de tareas y mantener un ritmo constante de trabajo, logré preservar el flujo continuo de la asignatura. Esta estrategia preventiva no solo garantizó que pudiera dedicar el tiempo necesario a la profundización y el análisis de los contenidos de Comportamiento del Consumidor, sino que también hizo que el semestre se percibiera como significativamente menos pesado.
En retrospectiva, la combinación de resiliencia ante los retos iniciales, liderazgo en la gestión de equipos y disciplina en la administración de entregables me permitió finalizar el curso con un resultado que es un fiel reflejo de mi compromiso y madurez profesional. Este éxito se basa en el entendimiento de que la excelencia académica es el producto directo de la planificación estratégica y la dedicación constante.